Dans l’atelier robotique, écoliers et collégiens ont abordé l’algorithmique, qui figure au programme scolaire du cycle 3. Une élève démontre comment programmer un robot pour le faire fonctionner./ Photo DDM, S. F.

Après deux journées à destination des enseignants durant les années scolaires 2015-2016 et 2016-2017, la commission numérique diocésaine a organisé le lundi 30 avril, au collège de La Salle, une rencontre autour du numérique dédiée cette fois aux élèves.

«Parmi les trois axes prioritaires diocésains figure l’innovation et dans ce cadre l’enjeu du numérique pour nos écoles, souligne Marie-Jo Dewaele, chargée de mission auprès de la direction diocésaine de l’enseignement catholique. Le collège de La Salle a été choisi pour accueillir cette expérimentation.»

Ainsi, les 6^ème du collège ont reçu la visite de 200 élèves de CM1 et de CM2  issus des établissements Bon-Sauveur d’Albi, Sainte-Croix de Lavaur, Saint-Charles de Saint-Sulpice et Notre-Dame de Castres.

Par groupes, ils ont évolué dans 14 ateliers abordant toutes les facettes du numérique,  notamment le diaporama collaboratif, la création de petites vidéos éducatives, construire un dialogue, l’anatomie humaine en 3D, etc…

«L’idée de cette journée est aussi de mutualiser les pratiques, sensibiliser, motiver pour utiliser le numérique au service de l’apprentissage, assure Lionel Caubel coordonnateur du collège. Le numérique est un outil supplémentaire pour s’ouvrir à d’autres possibles.»

Un échange d’expériences

Chaque atelier a été animé par des professeurs. Cathy, par exemple, a proposé de travailler, en arts plastiques, sur le logiciel Graffiti Creator, qui a plu à Emy, 9 ans, en CM1 à Notre-Dame : «On est sur les ordinateurs, j’aime bien dessiner, il faut choisir la forme, la couleur du mot !»                                              A l’atelier robotique, un professeur de mathématiques a proposé de s’intéresser à l’algorithmique: « Le but est de faire le lien entre le numérique et le monde réel. A partir d’un robot, il s’agit pour l’élève de le programmer pour le faire fonctionner.» Un jeu d’enfant pour Estéban et Aglaé : «On a appris au robot à avancer avec les lumières, on a programmé quatre ordres. C’est bien car on a fait des trucs amusants !»

Cette journée, placée sous le signe de l’échange d’expériences entre les élèves et les enseignants, a atteint son but selon le chef d’établissement Didier Maillet : « On est dans l’hétérogénéité du public sur la maitrise du numérique et dans l’interdisciplinarité des matières. Tout cela permet un apprentissage des compétences pour pouvoir réaliser les travaux demandés. Le côté collaboratif est aussi important, les élèves travaillent à plusieurs sur des tablettes, cela engage une réflexion, un vrai échange oral, écrit et correctif !»